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Das Lesebuch steht im Verbund mitSprachfreundeundUmweltfreunde kann aber auch eigenständig eingesetzt werden. Textauswahl und -aufbereitung sind der Entwicklung von Selbst- Sozial- Sach- und Methodenkompetenz der Kinder verpflichtet.Entwicklung von Lesestrategien:Impulse und Aufgabenstellungen sowie derLesefadenauf der zweiten Umschlagseite helfen den Kindern sich Texte selbstständig zu erschließen. Förderung von Lesemotivation und Lesekompetenz: Lesefreundeist betont übungsintensiv angelegt sodass die Kinder sich lesend mit den Texten auseinander setzen. Mit besonderer Sorgfalt ist der Übergang von einem Schuljahr zum nächsten gestaltet. Das erste Kapitel enthält immer kleine Texte in gut lesbarer Buchstabengröße und mit kurzen Zeilen. Reime Sprüche Sprachspiele und leicht verständliche Geschichten verschaffen auch Kindern mit Leseproblemen Lernerfolge. Texte unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades ermöglichen differenziertes Arbeiten.

Langfristiges Üben Wiederholen und SichernSchon in der 5. Jahrgangsstufe werden methodische Grundlagen für die Abschlussprüfung angebahnt. Die Lerninhalte werden kleinschrittig erarbeitet und mit vielfältigen Aufgaben trainiert. Auf Extraseiten zum Wiederholen Üben und Sichernwird zudem der Lernstoff für die Schulaufgaben gefestigt. Das differenzierte Übungsangebot in den BereichenRechtschreibenundSprache untersuchenwurde deutlich erweitert. Zusätzliche Übungstexte und Grundwortschatzlisten auf jeder Doppelseite ermöglichen eingezieltesTraining der Rechtschreibfertigkeiten.Extraausgabe für M-KlassenZur Vorbereitung auf den mittleren Schulabschluss: ab der 7. Jahrgangsstufe deutlich gekennzeichnetes Zusatzmaterial für leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler.GrundwissenIn kompakter Form ist das Grundwissen zum Verfassen von Texten zum Rechtschreiben und zum BereichSprache untersuchenübersichtlich mit Beispielen zusammengefasst.BaukastenprinzipDie Themen der Doppelseiten sind flexibel einsetzbar.Methoden lernenZentrale Grundtechniken werden von Klasse 5 bis 10 aufbauend geübt z. B.Texte überarbeitenoderNachschlagewerke nutzen. Zu diesen Arbeitstechniken werden in allen thematischen Einheiten Übungen angeboten.Erweitertes Textangebot Aktualisierung von Themen Zur Steigerung der Lesekompetenzwerden zahlreiche Sach- und Gebrauchstexte und literarische Texte mit kleinschrittigen Aufgaben zur Texterschließung angeboten. In der neuen Ausgabe knüpfen aktuelle Themen an die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler an wie z.B. derUmgang mit den neuen Medien.Moderne Gestaltung.

Historische Sach- Urteils- und Methodenkompetenz ausbilden – auf diese Anforderung von Zentralabitur und G8 bereitet das neu konzipierteKursbuch Geschichtesystematisch vor. Es strukturiert und sichert das historische Grundwissen und deckt alle zentralen Lehrplanthemen für die Grundkurse der gymnasialen Oberstufe ab. Epochenüberblickeführen strukturgeschichtlich in die Semesterthemen ein. KurzeThemeneinheitenbereiten die Unterrichtsinhalte auf – anhand verständlicher und problemorientierter Darstellungstexte sowie vielfältiger kontroverser Materialien. Arbeitsaufträgezur narrativen Kompetenz trainieren die Fähigkeit der Schüler/innen ihr historisches Wissen reflektiert zu formulieren. Grundwissenseitenam Ende jedes Kapitels wiederholen wichtige Daten und Begriffe. Übungsaufgaben Referatsvorschläge und Recherchehinweise helfen das Gelernte zu vertiefen. In die Kapitel integrierteMethodenseitenführen am konkreten Beispiel in die Arbeit mit verschiedenen Quellengattungen ein und stellen fachspezifische Arbeitstechniken vor. Checklisten und konkrete Lösungshinweise unterstützen die Schüler/innen dabei. Sonderseiten zur Geschichtskulturuntersuchen die Darstellung und Deutung historischer Themen in der Kunst den Medien und in der Politik. Sie fördern die historische Diskursfähigkeit. Globalgeschichtliche Perspektivenerklären Phänomene unserer globalisierten Welt in ihrer historischen Genese. Interviewsmit Historikern Publizisten oder Journalisten am Ende eines Epochenabschnitts regen dazu an historische Problemstellungen zu vertiefen und eigenes sowie fremdes Geschichtsbewusstsein zu reflektieren. Der Anhang gibt methodische Hinweise zu Facharbeiten und Projekten Präsentationen Klausuroperatoren sowie zur mündlichen und schriftlichen Abiturprüfung.